坚持改革创新 推动教育事业科学发展

职业教育校企合作典型报道之五

　　湖南省永州市道县职业中专对接当地支柱产业办学——

企业引进学校 教师学生受益

　　3月5日，记者正在湖南省永州市道县职业中专（永州工贸学校）采访时，被一个电话中断，原来是该县县委书记唐湘林要请该校校长何兆述去“救火”。道县去年引进并建成投产的企业有92家，需要大量熟练工人，现在却招不到工。唐书记找何兆述就是商量此事。何兆述回答说，今年学校有1400名毕业生可供企业选用，同时还可办短训班，一学期为企业培养2000人。听了何兆述的话，电话那头的县委书记舒了一口气。

　　何兆述对记者说，道县有72万人，剩余劳动力多达10万人，因为这些年道县职业中专校企合作搞得好，培训规模大，学校才有底气说这样的话。

　　企业办在学校

　　这所办在离县城15公里的乡村职业中专，有6栋实训大楼，总面积近2万平方米，实验实训器材价值高达2600多万元，何兆述说：“这是我们像小鸟垒窝一样，一根草、一口泥，花了20多年才建起来的。”

　　记者参观了2006年建成的实训大楼，整栋楼分5层，一层是一间工厂、有一条生产线。

　　三楼是鑫怡服装厂，专门生产世界名牌BILL服装。服装厂的老板杨美瑞就是该校的毕业生，毕业后在广东东莞虎门办了间工艺服装厂，专门生产婚纱和晚礼服，效益很好。学校请她回校办厂后，她在学校实训大楼搞了一条生产线。由于工艺好，鑫怡厂实行的是零库存销售，一年两万套的晚礼服全部为欧美顾客量身定做，每套价值在2000元至2万元之间。

　　其他楼层的永达电子厂老板蒋富生，永乐鞋业朱茂，都与杨美瑞一样，创业后被学校引进，在学校办企业。为什么要引企业到学校？何兆述对记者说，作为学校，没有自己的企业一方面少了主导权，另一方面因为合作的企业大多距离远，学生去实习不但成本高，管理也不方便。如果学校有自己的企业，这些问题就不存在了。

　　现在，这些企业都是由学校提供场地，或校企双方共同投资，或企业独资，由校企双方共同管理。校企双方成立管理委员会和专业指导委员会两个机构。管理委员会以企业为主，学校一般派1名行政管理人员参与。专业指导委员会由学校专业教师、企业专家、工程技术人员参加，负责制定教学大纲、教材编选、设计人才标准、组织指导实习等。学生从见习、实习到顶岗实习全部在企业进行。学生实习、顶岗实习都与企业职工同工同酬。企业盈利，学校还参与分成，扣除成本、税款，每年学校可收纯利200万元以上。

　　企业办到学校，使学校教改得到了保障，学校实行模块教学，分阶段见习、实习，顶岗实习都能不折不扣按计划进行。

　　对接县域经济

　　企业办在校园里实际上是个复杂的系统工程，场地、资金保障是重要条件。何兆述说，要解决这些问题，最重要的一个前提是学校、企业都要融合到当地经济发展中，校办企业不但要与学校专业对接，还要与当地支柱产业对接，要能服务当地经济发展。

　　何兆述带记者到道县工业园看了看，还专门讲了鞋都的故事。

　　原来，道县皮革制鞋业是传统优势产业，县城有皮鞋一条街，道县皮鞋已打入东南亚市场，看准这点，学校皮革制鞋专业已办了近10年，培养的学生仅自主创业的就有上百人，但多是小打小闹，没形成规模和品牌。该校毕业生朱茂在广州创办汇利鞋业公司，已有8000多万元产值，品牌主要供出口，企业管理、技术骨干有20多名来自道县职业中专。何校长在校友发展状况调查中先后3次来到这家公司，并动员朱茂回乡回校办企业，支持家乡把皮鞋工业做大做强。

　　2006年，朱茂回校创办了永乐鞋厂，投产360万元上了一条生产线，安排了近百人就业。不但解决了学校皮革工艺专业学生实习问题，而且增强了这个专业的短训能力，使专业培养能力数倍扩张，推动了全县皮鞋产业的发展。

　　朱茂利将同行业的老板联合起来，终于使总投资220多亿元的鞋都落户道县，基本解决了全县劳动力家门口就业的问题。

　　如今，道县职业中专已引进的皮革制鞋、制衣、电子、模具等企业全部都是道县经济发展的支柱企业。